UN APRENDIZAJE CON SIGNIFICADO

La significancia de la educación se ha debatido en distintas ocasiones. Buscar una forma de poder dar significado a las experiencias y crear conocimiento a partir de las mismas, depende de muchos factores, tales como, los estímulos que llevan al sujeto a aprender, la motivación, los intereses, las situaciones problemáticas y los medios de interacción social.

Es más en repetidas ocasiones logramos nuevos aprendizajes por situaciones del diario vivir y que no están condicionados a un aula de clase, sino son por medio de las actitudes del individuo como: la reflexión, la observación, y la socialización, se llega a un conocimiento.

Cuando nos enfocamos en ver un modo más formal de aprendizaje, se hace recurrente el termino de Ambientes de Aprendizaje, el cual hace referencia al diseño de espacios tanto físicos como sociales, donde los sujetos pueden interactuar buscando soluciones o significado a situaciones, teniendo en cuenta los distintos factores que logran que se genere nuevo conocimiento entre los participantes del contexto.

Pero hay que tener algo muy claro, y es que la educación, depende mucho del hombre y sus intereses, solo cuando una persona está interesada en aprender algo, se motiva más a continuar con la búsqueda de nuevas situaciones que le pueden parecer enriquecedoras. Los ambientes formales de educación muchas veces, se ven limitados por el tiempo de ejecución de las mismas, es allí donde a través de Tics, entendidas como todo tipo de tecnología de comunicación e información, se pueden potencializar los intereses del que aprende, y se puede facilitar la socialización y acceso a información, que físicamente podría ser imposible o de difícil acceso.

Las plataformas educativas apoyadas en Tics, llegan a ser muy flexibles en el proceso de autoaprendizaje, facilitando la interacción, las nuevas fuentes, los diferentes puntos de vista, y la diversidad de temas, que se pueden llegar a encontrar allí. Del estudiante depende pues la reflexión frente a la abrumadora cantidad de información que puede llegar a él, y el nivel de significancia que decida acotarle a la misma.